Sunday, August 6, 2017

CONTOH SOAL TES CPNS KEMENKUMHAM: CONTOH SOAL TES TKD CPNS CALON SIPIR

CONTOH SOAL TES SELEKSI KOMPETENSI DASAR (SKD) FORMASI SLTA
Sebagaimana diketahui Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) atau Tes Kompetensi Dasar (TKD) Formasi SLTA Jabatan Penjaga Tahanan Akan Dilaksanakan Melalui Computer Assisted Test (CAT).  Sesuai Permenpan RB Nomor 20 tahun 2017 tentang Pelaksanaan Seleksi CPNS 2017.


Seleksi kompetensi dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (PNS) termasuk Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) atau Tes Kompetensi Dasar (TKD)  Formasi SLTA Jabatan Penjaga Tahananmeliputi ada 3 jenis materi tes yakni 1) Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) yakni test terkait a) Pancasila; b) Undang-Undang Dasar 1945; c) Bhineka Tunggal Ika; dan d) Negara Kesatuan Republik Indonesia (sistem Tata Negara Indonesia, sejarah perjuangan bangsa, peranan Bangsa Indonesia dalam tatanan regional maupun global, dan kemampuan berbahasa Indonesia secara baik dan benar. 2) Tes Intelegensi Umum (TIU) dimaksudkan untuk menilai:a) Kemampuan verbal yaitu kemampuan menyampaikan informasi secara lisan maupun tulis; b) Kemampuan numerik yaitu kemampuan melakukan operasi perhitungan angka dan melihat hubungan diantara angkaangka; c) Kemampuan berpikir logis yaitu kemampuan melakukan penalaran secara runtut dan sistematis; dan d) Kemampuan berpikir analitis yaitu kemampuan mengurai suatu permasalahan secara sistematik. 3) Tes Karakteristik Pribadi (TKP) untuk menilai: a) Integritas diri; b) Semangat berprestasi; c) Kreativitas dan inovasi; d) Orientasi pada pelayanan; e) Orientasi kepada orang lain; f) Kemampuan beradaptasi; g) Kemampuan mengendalikan diri; h) Kemampuan bekerja mandiri dan tuntas; i) Kemauan dan kemampuan belajar berkelanjutan; j) Kemampuan bekerja sama dalam kelompok;dan k) Kemampuan menggerakkan dan mengkoordinir orang lain.

Jadi bagi Adik-adik yang akan mengikuti Tes atau Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) atau Tes Kompetensi Dasar (TKD)  Formasi SLTA Jabatan Penjaga Tahanan bacalah pengayaan materi yang berkaitan dengan hal di atas, baik terkait pengetahuan kebangsaan, tes intelegensi umum (tes potensi akademik) dan tes karakteristik pribadi.

Berikut Contoh Soal Tes CPNS Kemenkumham: Contoh Soal Tes TKD CPNS Calon Sipir  berkaitan dengan Tes Wawasan Kebangsaan (TWK)

Materi Pancasila
Petunjuk!
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Toleransi dalam kehidupan antar umat beragama berarti………….
a. Persebaran agama dapat dilakukan kepada siapa saja dan dimana saja
b. Setiap agama memiliki tujuan dan cara ibadah yang sama kepada Tuhan
c. Tersedianya tempat beribadah bagi semua umat beragama dan berdekatan
d. Setiap orang boleh berganti dan berpindah agama setiap saat, bila dikehendaki
e. Menghargai aktivitas inter dan umat beragama serta pemerintah

2. Toleransi antar umat beragama yang diperbolehkan adalah dengan cara…….
a. Menghadiri peribadatan di rumah ibadah yang berlainan agama
b. Aktif dalam kegiatan ritual umat beragama lain
c. Menghadiri kegiatan seremonial penganut agama lain
d. Turut berdoa bersama-sama dalam satu rumah ibadah
e. Mengatur tata cara beribadah secara bersama

3. Cinta kepada tanah air dan bangsa dapat dibuktikan dengan cara……
a. Mengekspor semua hasil hasil bumi Indonesia dan mengimpor barang luar
negeri
b. Tidak melakukan hubungan dengan negara lain dan melakukan proteksi
c. Menggunakan produksi dalam negeri meskipun mampu membelinya
d. Tidak menggunakan produksi luar negeri meskipun mampu membelinya
e. Mengurangi impor barang dari luar negeri agar devisa tetap stabil

4. Pada saat menjelang perayaan HUT Republik Indonesia sering diadakan pawai dan perlombaan untuk memeriahkannya. Bentuk keikutsertaan anda untuk memeriahkannya adalah dengan……..
a. Memasang bendera
b. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
c. Menikmati hari libur tanggal 17 Agustus
d. Menyumbang untuk kegiatan
e. Menonton perlombaan

5. Seorang pemimpin seharusnya memberikan pekerjaan kepada bawahannya dengan bijaksana yaitu…………
a. Selalu memberikan contoh pada setiap pekerjaan
b. Memberikan pekerjaan sesuai dengan kodrat kemanusiannya
c. Memilih dengan teliti pekerjaan yang pantas akan diberikan
d. Melakukan pengecekan langsung terhadap semua hasil bawahan
e. Menasehati setiap agar melakukan pekerjaan dengan baik

6. Prinsip-prinsip dasar demokrasi telah tercermin dalam kehidupan masyarakat desa, terutama pada saat mengatasi pekerjaan yang membutuhkan tenaga bersama, yaitu denga cara seperti di bawah ini, kecuali………..
a. Partisipasi
b. Berdoa
c. Sumbangan
d. Gotong royong
e. Kerja bakti

7. Putusan yang diambil dalam musyawarah mufakat serta diliputi dengan semangat kekeluargaan adalah dengan………….
a. Mengutamakan putusan golongan yang berkuasa
b. Melaksanakan hasil putusan bersama
c. Mempertahankan pendapat golongan yang sefaham
d. Meninggalkan ruang rapat karena berbeda pendapat
e. Menghormati pendapat yang disampaikan

8. Pasal 29 UUD 1945 ayat (2) menyatakan negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-masing dan beribadat menurut agama dan kepercayaannya itu. Oleh karena itu, kebebasan beragama diartikan sebagai………….
a. Kebebasan yang bersumber pada martabat manusia sebagai mahluk ciptaan Tuhan
b. Kebebasan untuk menentukan dan memilih agama yang dianut serta
berpindah-pindah
c. Kebebasan dalam menjalankan ibadah kapan saja dan dimana saja
d. Kebebasan melakukan penyembahan dan membentuk aliran baru keagamaan
e. Kebebasan memeluk atau tidak memeluk salah satu agama resmi

9. Sikap manusia yang bertakwa dapat dibuktikan dengancara…………..
a. Selalu melindungi kesalahan orang lain
b. Bekerja siang dan malam agar berbahagia
c. Bersyukur dan selalu berusaha lebih baik
d. Hanya beribadah tanpa berusaha lebih baik
e. Kurang bersyukur terhadap hasil yang dicapai

10. Konsepsi pancasila tentang hubungan antara manusia dan masyarakatnya adalah terciptanya keselarasan, keserasian, dan keseimbangan yang berarti…………
a. Mengutamakan kepentingan umum dan mendahulukan kepentingan pribadi dan golongan
b. Melepaskan diri demi kepentingan umum dan meletakan kepentingan pribadi sebagai yang pertama
c. Memperlakukan dengan sama antara kepentingan umum dan kepentingan pribadi
d. Meletakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi dan golongan
e. Melepaskan kepentingan umum dan mengutamakan kepentingan pribadi dan golongan

11. Proses penebangan hutan yang tidak mengindahkan keseimbangan antara alam dan manusianya akan berakibat………….
a. Pengusaha semakin kaya dan korup
b. Meluaskan ozon di seluruh dunia
c. Kemiskinan bagi penduduk sekitar hutan
d. Reboisasi dan rehabilitasi hutan
e. Bencana alam yang tak terkendali

12. Menurut pasal 1 ayat (1) UUD 1945; Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk ………….
a. Republik
b. Presidensial
c. Parlementer
d. Demokrasi
e. Monarki

13. Demokrasi adalah pemerintahan yang berasala dari rakyat, dilakukan oleh rakyat, dan untuk kepentingan rakyau sehingga kepentingan ada di tangan rakyat. Kedaulatan rakyat sepenuhnya dilakukan oleh……….
a. DPR dan MPR
b. DPA dan BPK
c. Presiden
d. DPR
e. MPR

14. Tujuan wawasan nusantara adalah menghendaki adanya persatuan dan kesatuan dalam segenap aspek kehidupan, baik sosial maupun alamiah. Yang termasuk aspek alamiah adalah keadaan……….
a. Ekonomi nasional
b. Flora dan fauna
c. Politik demokrasi
d. Sosial budaya
e. Penduduk keterampilan

15. Perilaku demokratis diharapkan tercipta dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara seperti dewasa ini. Pengertian sikap demokratis secara sederhana adalah…………
a. Mendengar dan menerima pendapat orang berdasarkan latar belakangnya
b. Menerima pendapat orang lain dengan tanpa pertimbangan
c. Mendesak orang lain agar menerima pendapat dan keinginannya
d. Menerima dan mengajukan pendapat dengan cara manusiawi
e. Memutuskan hasil rapat berdasarkan kepentingan pimpinan

16. Melaksanakan sila kedua dari pancasila, harus dilaksanakan sikap dan tingkah
laku yang menggambarkan………
a. Menghormati dan menghargai orang lain
b. Menilai baik hasil kerja orang lain
c. Suka memberi pertolongan kepada yang lain
d. Meminta dengan hormat melaksanakan keinginannya
e. Berani membela kebenaran dan keadilan

17. Seorang pemimpin harus berani mendorong orang-orang yang menjadi asuhannya, agar berani mengambil inisiatif dan sanggup
mempertanggungjawabkannya. Pola kepemimpinan ini adalah………..
a. Ing ngarsa sung tulada
b. Ing madya mangun karsa
c. Tut wuri handayani
d. Idealis dan karismatik
e. Demokratis dan populis

18. Mekanisme kepemimpinan nasional berlangsung secara periodic 5 tahun sekali. Sirkulasi ini didasarkan pada UUD 1945 :
a. Bab III pasal 4 ayat (1)
b. Bab IV pasal 16 ayat (2)
c. Bab I pasal I ayat (2)
d. Bab IV pasal 18
e. Bab II pasal 2 ayat (2)

19. Pada dasarnya UUD 1945 dapat diubah oleh MPR sesuai dengan pasal 37, dengan persyaratan…………..
a. Dihadiri oleh ½ jumlah anggota MPR dan semua anggota setuju
b. Disetujui oleh ½ jumlah anggota MPR dan dihadiri oleh 2/3 jumlah anggota MPR
c. Dihadiri oleh 2/3 jumlah anggota MPR dan disetujui oleh ½ yang hadir
d. Dihadiri dan disetujui oleh ½ jumlah anggota MPR lebih satu (1/2 + 1)
jumlah anggota MPR
e. Dihadiri oleh 2/3jumlah anggota MPR dan disetujui oleh 2/3 jumlah anggota MPR yang hadir

20. Untuk mengambil keputusan dalam suatu rapat, banyak cara yang digunakan. Cara yang cocok untuk bangsa Indonesia adalah………….
a. Suara terbanyak
b. Bergantung pada pemimpin
c. Aklamasi pada kuorum
d. Perwakilan dan utusan
e. Musyawarah dan mufakat

21. Sikap kritis dan inovatif sangat dominant pada era perkembangan zaman seperti dewasa ini, tetapi cara penyampaiannya harus tetap pada karakteristik dan budaya bangsa yang bersumber pada norma…………
a. Hukum
b. Susila
c. Kesopanan
d. Filsafat
e. Adat istiadat

22. Sisi negatif yang harus dihindari dalam menyongsong kemajuan teknologi dewasa
ini adalah………….
a. Pro aktif
b. Eksklusivisme
c. Kuriositas
d. Adaptif
e. Profesionalisme

23. Lambang diyakini sebagai salah satu pendorong keberhasilan suatu cita-cita. Padi dan kapas pada brung garuda melambangkan…………
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan
e. Keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia

24. Masyarakat Indonesia yang sejahtera lahir dan batin adalah masyarakat yang telah terpenuhi kebutuhan dasarnya, yaitu…………
a. Pakaian, kendaraan, dan rumah tinggal
b. Pakaian, rumah tinggal, dan makan
c. Rumah tinggal, makan, dan kendaraan
d. Rumah tinggal, alat komunikasi, dan kebun
e. Kebun, makan, dan kendaraan

25. Salah satu faktor yang turut menentukan tercapainya keadilan social adalah demokrasi ekonomi seperti yang tercantum dalam UUD 1945, yaitu seperti di bawah ini, kecuali…………
a. Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan
b. Negara beserta aparatur negara bersifat dominan dan etatisme
c. Cabang-cabang produksi yang penting dikuasai oleh negara
d. Sumber kekayaan negara digunakan atas mufakat lembaga perwakilan rakyat
e. Perekonomian masyarakat dan negara dikembangkan secara serasi dan seimbang

Pembahasan
1. E. Menghargai aktifitas inter dan umat beragama serta pemerintah
2. E. Mengatur tata cara beribadah secara bersama
3. E. Mengurangi impor barang dari luar negeri agar devisa tetap stabil
4. A. Memasang bendera
5. B. Memberikan pekerjaan sesuai dengan kodrat kemanusiaannya
6. B. Berdoa
7. B. Melaksanakan hasil putusan bersama
8. A. Kebebasan yang bersumber pada martabat manusia sebagai mahluk ciptaan Tuhan
9. C. Bersyukur dan selalu berusaha lebih baik
10. D. Meletakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi atau golongan
11. E. Bencana alam yang tak terkendali
12. A. Republik
13. A. DPR dan MPR
14. B. Flora dan fauna
15. D. Menerima dan mengajukan pendapat dengan cara manusiawi
16. A. Menghormati dan menghargai orang lain
17. C. Tut wuri handayani
18. B. Bab IV pasal 16 ayat (2)
19. C. Dihadiri oleh 2/3 jumlah anggota MPR dan disetujui oleh ½ yang hadir
20. E. Musyawarah dan mufakat
21. B. Susila
22. B. Eksklusivisme
23. B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
24. B. Pakaian, rumah tinggal, dan makan
25. B. Negara beserta aparatur negara yang bersifat dominant dan etatisme


Contoh Soal Tes CPNS Kemenkumham: Contoh Soal Tes TKD CPNS Calon Sipir untuk jenis Wawasan Kebangsaan Materi UUD 1945

1. Berapa kali UUD 1945 di-amandemen...
A. 1 kali
B. 2 kali
C. 3 kali
D. 4 kali
JAWAB: D

2. Pasal berapa saja UUD 1945 pertama kali di-amandemen...
A. Pasal 5,7,9, 13, 14, 15, 17,20 dan 21.
B. Pasal 5, 7,9, 13, 14, 15, 17, 20 dan 22.
C. Pasal 5, 7,9, 13, 14, 15, 17, 20 dan 23.
D. Pasal 5, 7,9, 13, 14, 15, 17, 20 dan 24.
JAWAB: A

3. Pasal berapa saja UUD 1945 kedua kali diamandemen...
A. Pasal 18, 19, 20, 22, 25, 26, 27, 28, 30, dan 35.
B. Pasal 18, 19, 20, 22, 25, 26, 27, 28, 30, dan 36.
C. Pasal 18, 19, 20, 22, 25, 26, 27, 28, 30, dan 37.
D. Pasal 18, 19, 20, 22, 25, 26, 27, 28, 30, dan 38.
JAWAB: B

4. Pasal berapa saja UUD 1945 ketiga kali diamandemen...
A. Pasal 1,3,6, 11, 17, 23, dan 24.
B. Pasal 1,3,6, 11, 17, 23, dan 25.
C. Pasal 1,3,6, 11, 17, 23, dan 26.
D. Pasal 1,3,6, 11, 17, 23, dan 27.
JAWAB: A

5. Kapan amandemen pertama dilakukan. -.
A. 19 Oktober 1999
B. 19 Oktober 2000
C. 19 Oktober200l
D. 19 Oktober2002
JAWAB: A

6. Kapan amandemen kedua dilakukan...
A. 18 Agustus2000
B. 18 Agustus2001
C. 18 Agustus2002
D. 18 Agustus2003
JAWAB: A

7. Kapan amandemen ketiga dilakukan...
A. 9 November 2001
B. 9 November 2002
C. 9 November 2003
D. 9 November 2004
JAWAB: A

8. Kapan amandemen keempat dilakukan...
A. 11 Agustus 2002
B. 11 Agustus 2003
C. 11 Agustus 2004
D. Semua jawaban salah
JAWAB: A

9. Pasal berapa UUD 1945 keempatkali di-amandemen...
A. Pasal 2,6,8, ii, 16, 23, 24, 29, 31, 32, 33, 34, dan 35.
B. Pasal 2,6,8, ii, 16, 23, 24, 29, 31, 32, 33, 34, dan 36.
C. Pasal 2,6,8, ii, 16, 23, 24, 29, 31, 32, 33, 34, dan 37.
D. Semua jawaban salah
JAWAB: C

10. Di bagiari mane cialam UUD 1945, disebutkan tate care pembetukan Mahkamah Konstitusi...
A. Aturari Peralihan Pasal I
B. Aturari Peralihan Pasal II
C. Aturari Peralihan Pasal III
D. Aturan Peralihan Pasal IV
JAWAB: C

11. Apa dasar hukum pembentukan Mahkamah Konstitusi...
A. UU Nomor 21 tahun 2003
B. UU Nomor 22 tahun 2003
C. UU Nomor 23 tahun 2003
D. UU Nomor 24 tahun 2003
JAWAB: D

12. Di bawah mi merupakan kewenangan dan Mahkamah Konstitusi, kecuali...
A. menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
B. memutus sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan oleh Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
C. memutus pembubaran partai politik; dan memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum.
D. memutus sengketa peradilan pidana dan perdata
JAWAB: D

I3. Yang dimaksud dengan alat bukti dalam UU no. 24 tahun 2003 adalah...
A. Surat atau tulisan
B. Keterangan saksi
C. Keterangan ahli
D. Semuajawaban benar
JAWAB: D

14. Macam dan harga mata uang ditetapkan dalam UUD 1945 pasal...
A. 23 A
B. 23 B
C. 23 C
D. 23 D
JAWAB: B

15. Menurut Pasal 1 UUD 1945 amandemen, MPR tidak lagi melakukan sepenuhnya kedaulatan rakyat, karena...
A. Kedaulatan berada di tangan rakyat
B. Kedaulatan sepenuhnya dilakukan melalui pilpres Iangsung
C. Kedaulatan berada ditangan legislatif dan presiden/wapres yang dilakukan melalui mekanisme pemilihan Iangsung
D. Kedaulatan berada di tangan Mahkamah Konstitusi
JAWAB: A

16. Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan. Hal mi tercantum dalani UUD 1945 pasal...
A. 31 ayat 1
B. 31 ayat 2
C. 31 ayat 3
D. 31 ayat4
JAWAB: A

17. Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya.Hal in tercantum dalam UUD 1945 pasal...
A. 31 ayat 1
B. 31 ayat 2
C. 31 ayat 3
D. 31 ayat4
JAWAB: B

18. Bunyi pasal 32 ayat I mengenai kebudayaan nasional Indonesia adalah...
A. Setiap warga Negara berhak mendapatkan pengetahuan kebudayaan Indonesia.
B. Negara Indonesia dilandasi oleli beragam budaya.
C. Negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin kebebasan masyarakat dalam memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budayanya.
D. Negara menghormati dan rnemelihara bahasa daerah sebagai kekayaan budaya nasional.
JAWAB: C

19. Dewan Perwakilan Rakyat memiliki fungsi legislasi, fungsi anggaran, dan fungsi pengawasan. Hal ini diatur dalam pasal...
A. 20A
B. 20B
C. 20C
D. 20D
JAWAB: A

20. Berikut adalah hak-hak Dewan Perwakilan Rakyat, kecuali...
A. Hak interplasi
B. Hakangket
C. Hak menyatakan pendapat
D. Hak mosi tidak percaya
JAWAB: D

21. Setiap orang berhak mengembangkan din melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia, aturan ini dimuat dalam UUD 1945 pasal...
A. 28A
B. 28B
C. 28C
D. 28D
JAWAB: C

22. Menurut UUD 1945 amandemen, Pemerintahan daerah provinsi, daerah kabupaten, dan kota memiliki Dewan Perwakilan Rakyat Daerah yang anggota-anggotanya dipilih melalui...
A. PEMILU
B. Pemilihan oleh DPRD
C. Pemilihan oleh Partai Politik
D. Tidak ada jawaban yang benar
JAWAB: A

23. Gubernur, Bupati, dan Walikota masing-masing sebagai kepala pemerintah daerah provinsi, kabupaten, dan kota dipilih melalui.
A. Mekanisme demokratis
B. Pemilihan Iangsung
C. Pemilihan oleh parpol mayoritas
D. Tidak ada jawaban yang benar
JAWAB: A

24. Siapa yang berwenang memberi gelar, tandajasa, dan lain-lain tanda kehormatan...
A. Presiden
B. DPR
C. MPR
D. Semuajawaban benar
JAWAB: A

25. Siapa yang berwenang memberi grasi dan rahabilitasi....
A. Presiden
B. DPR
C. MPR
D. Semuajawaban benar
JAWAB: A

26. Berkenaan dengan perubahan isi dan UUD 1945, sebenarnya telah diatur oleh TAP MPR No. IV/MPR/1983 tentang...
A. Interpelasi
B. Budget
C. Mosi tidak peroaya
D. Referendum
JAWAB: D

27. Apa yang dimaksud dengan referendum...
A. Referendum adalah kegiatan untuk meminta pendapat rakyat secara langsung yang menyatakan setuju atau tidak setuju terhadap kehendak MPR untuk mengubah UUD 1945
B. Referendum adalah kegiatan untuk meminta pendapat rakyat secara langsung yang menyatakan setuju atau tidak setuju untuk menyatakan perang
C. Referendum adalah kegiatan untuk meminta pendapat rakyat secara langsung yang menyatakan setuju atau tidak setuju untuk meminjam bantuan ekonomi
D. Semuajawaban salah
JAWAB: A


Contoh Soal Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) atau Tes Kompetensi Dasar (TKD) Formasi SLTA Jabatan Penjaga Tahanan untuk jenis Wawasan Kebangsaan Materi Bhinneka Tunggal Ika

1. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika terdapat dalam kitab Sutasoma karya . . . .
a. Mpu Sindok
b. Mpu Tantular
c. Ir. Soekarno
d. Ismail Marzuki

2. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika terukir pada . . . .
a. Pancasila
b. UUD 1945
c. Lambang negara
d. Peraturan perundang-undangan

3. Berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 1945, tidak dibenarkan memaksakan kehendak memeluk agama kepada penduduk karena agama merupakan . . . .
a. Pilihan sendiri
b. Pilihan orang tua di masa kecil
c. Tercatat di kartu identitas
d. Hak asasi manusia

4. Sikap terbaik kita jika ada teman yang berbeda agama berdoa adalah . . . .
a. Mengikuti cara teman berdoa
b. Tidak mengganggu
c. Mengajak teman lain berbicara dengan keras
d. Meminta ia berdoa di rumah saja

5. Secara resmi semboyan Bhinneka Tunggal Ika ditetapkan pada tanggal . . . .
a. 17 Agustus 1945
b. 17 Agustus 1950
c. 17 Agustus 1966
d. 17 Agustus 1998

6. Di bawah ini hal yang mencerminkan sikap menghargai keragaman dalam kehidupan berbangsa adalah . . . .
a. Setiap anggota masyarakat mengikuti semua ajaran agama
 b. Menghormati tata cara kehidupan suku bangsa lain walaupun berbeda
c. Saling hidup rukun ketika mempunyai kepentingan
d. Menolong anggota masyarakat yang kena musibah jika diminta

7. Pemerintah telah mengesahkan bendera, bahasa, lambing negara, dan lagu kebangsaan dalam . . . .
a. UU No. 32 tahun 2004
b. UU No. 33 tahun 2004
c. UU No. 23 tahun 2003
d. UU No. 24 tahun 2009

8. Sikap yang mencerminkan saling menghargai dalam perbedaan di lingkungan sekolah adalah . . .
a. Memberikan kesempatan belajar kepada siswa pintar
b. Mendengarkan pendapat orang lain walaupun tidak sesuai dengan pendapatnya sendiri
 c. Menaati aturan sekolah jika ada Bapak/Ibu guru
d. Mengikuti upacara setiap hari Senin jika dimarahi

9. Bentuk sikap menghargai keragaman dalam beragama adalah . . . .
a. Menganggap semua agama mengajarkan tata cara ibadah yang sama
b. Memiliki sikap toleransi terhadap pemeluk agama lain
c. Memilih teman pergaulan hanya yang memiliki agama yang sama
d. Menutup diri terhadap agama orang lain

10. Kebebasan dalam menjalankan ibadah sesuai agama dan keyakinan masing-masing dijamin oleh negara sebagaimana tertuang dalam UUD 1945 . . . .
a. Pasal 29 ayat 1
b. Pasal 29 ayat 2
c. Pasal 30 ayat 1
d. Pasal 30 ayat 2

Contoh Soal Tes CPNS Kemenkumham: Contoh Soal Tes TKD CPNS Calon Sipir untuk jenis Wawasan Kebangsaan Materi Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1. Di bawah ini yang bukan merupakan unsur-unsur pokok berdirinya sebuah negara adalah . . . .
a. Adanya rakyat
b. Adanya wilayah
c. Pemerintah yang berdaulat
d. Kemampuan mengadakan kerja sama dengan negara lain

2. Unsur konstitutif suatu negara adalah . . . .
a. Persyaratan umum sebuah negara
b. Persyaratan yang tidak harus dipenuhi dalam sebuah negara yang akan berdiri
c. Persyaratan mutlak yang harus dipenuhi suatu negara yang baru berdiri
d. Syarat sebuah negara yang merdeka

3. Suatu negara berdiri didukung oleh adanya pengakuan dari negara lain yang disebut dengan unsur . . . .
a. Deklaratif
b. Konstitutif
c. Demonstrative
d. Legislatif

4. Batas wilayah alamiah Indonesia dengan wilayah negara lain dapat berupa . . . .
a. Sungai, danau, pegunungan, atau lembah
b. Pagar tembok, pagar kawat berduri, patok
c. Patok, tiang-tiang, dan tembok
d. Perjanjian dengan negara lain

5. Berikut ini yang bukan merupakan alasan pentingnya memiliki kesadaran bela negara setiap warga negara adalah . . . .
a. Menjaga tetap tegaknya NKRI
b. Meningkatkan pemahaman Indonesia adalah negara tempat kita dilahirkan, hidup, dan mencari nafkah
c. Membangun dan meningkatkan kesadaran akan cinta dan bangga terhadap tanah air
d. Memahami bahwa membela negara adalah kewajiban bersama

6. Orang yang bertempat tinggal di suatu daerah atau wilayah negara (menetapi)secara turun temurun di wilayah itu disebut. . . .
a. Penduduk
b. Bukan penduduk
c. Warga negara
d. Bukan warga Negara

7. Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Pancasila  dan pendidikan bela negara merupakan salah satu cara penyelenggaraan upaya bela negara karena pendidikan kewarganegaraan . . . .
a. Mata pelajaran wajib di sekolah
b. Menanamkan rasa nasionalisme dan patriotism
c. Dipelajari dari usia SD sampai perguruan tinggi
d. Memuat materi tentang bela negara

8. Semangat rakyat Indonesia untuk mempertahankan kemerdekaan Negara Republik Indonesia didasarkan pada. . . .
a. Komitmen untuk menjaga keutuhan NKRI
b. Perintah dari pemerintah
c. Kebencian terhadap pihak asing
d. Pengorbanan para pejuang

9. Perdagangan dan penyalahgunaan narkoba di kalangan generasi muda merupakan ancaman bagi kelangsungan kehidupan bangsa karena . . . .
a. Mengancam kedaulatan negara
b. Mengancam keutuhan wilayah negara
c. Mengancam keselamatan warga negara
d. Menurunkan kewibawaan dan citra bangsa

10. Kesanggupan dan kerelaan berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara bersumber pada . . . .
a. Kesadaran terhadap penderitaan rakyat
b. Perasaan cinta dan bangga terhadap bangsa dan negara
c. Perasaan senasib dan sepenanggungan dalam melawan penjajah
d. Kewajiban sebagai warga negara yang bertanggung jawab


Berikut Contoh Soal Tes CPNS Kemenkumham: Contoh Soal Tes TKD CPNS Calon Sipir  berkaitan dengan tes intelegensi umum (tes potensi akademik).

TEST VERBAL 

1. Supir : Mobil
A. Pesawat : Pilot
B. Kuda : Pedati
C. Masinis : Kereta Api
D. Delman : Kusir
E. Pilot : Masinis

2. Pikiran : Otak
A. Buku : Printer
B. Kata-kata : Lisan
C. Komputer : Ketikan
D. Awan : Langit
E. Hujan : Uap

3. Dompet : Uang
A. Gunung : Harimau
B. Tas sekolah : Buku
C. Laut : Garam
D. Burung : Sangkar
E. Kandang : Ayam

4. Agama : Atheis
A. Sandal : Sakit kaki
B. Tali : Jatuh
C. Menikah : Bujang
D. Antena : Sinyal
E. Buku : Bodoh

5. Pesawat : Avtur
A. Radio : Listrik
B. Sepeda motor : Bensin
C. Pedati : Kuda
D. Hand phone : Baterai
E. Tape mobil : Accu

6. Pari : Ikan
A. Gandum : Teri
B. Mangga : Manis
C. Jambu : Biji
D. Bayam : Sayur
E. Burung : Ayam

7. Pizza : Gandum
A. Rumah : Tukang
B. Genteng : Tanah liat
C. Patung : Pemahat
D. Gambar : Pelukis
E. Skripsi : Buku

8. Moderen : Tradisional
A. Roket : Rudal Scud
B. Ferrari : Fiat
C. Pesawat : Sepeda motor
D. Mobil : Pedati
E. TV : VCD Player

9. Programmer : Software
A. Komputer : Windows XP
B. Sinetron : Artis
C. Ketik : Skripsi
D. Program : Linux
E. Sutradara : Film

10. Karnivora : Singa
A. Reptilia : Buaya
B. Manusia : Omnivora
C. Herbivora : Sapi
D. Omnivora : Harimau
E. Herbivora : Omnivora

11. Norwegia : Luxemburg
A. Vietnam : Indonesia
B. Australia : Inggris
C. Brazil : Spanyol
D. Iraq : Australia
E. Chili : China

12. Penyelam laut dalam : Tabung Oksigen
A. Petani : Kerbau
B. Perampok : Topeng muka
C. Penerjun payung : Parasut
D. Polisi : Mobil patroli
E. Burung : Sayap

13. Bodoh : Idiot
A. Pintar : Pandai
B. Pandai : Jenius
C. Dungu : Cerdas
D. Rajin : Pintar
E. Jenius : Cerdas

14. Bola lampu : Thomas A. Edison
A. Mesin uap : James Watt
B. Telepon : Alexander George
C. Pesawat : Copernicus
D. Radio : Pierre Curie
E. Listrik : Michael Moorer

15. Gading : Gajah
A. Taring : Macan
B. Gigi : Singa
C. Kuping : Kelinci
D. Kulit : Ular
E. Hidung : Bekantan
                  
16. TIMUR : SELATAN : TENGGARA :…….
a. barat : uatara : barat daya
b. selatan : barat : barat daya
c. pasti : tidak mungkin : mungkin
d. jelas : pasti : tidak mungkin
e. timur : barat : utara                                                                                        

17. SAYA : ANDA : KITA : …..
a. anda : dia : mereka
b. kami : dia : mereka
c. dia : dia : kami
d. sirup : minuman
e. jeruk : air manis


18. PRIBADI : KELOMPOK : MASYARAKAT : ….
a. saya : kita : mereka                           
b. huruf : kata : roman                          
c. jarang : sering : selalu
d. padi : karung : lumbung
e. makan : minum : perbuatan


19. JARANG : KADANG-KADANG : SERING : …..
a. tidak : mau : sama sekali
b. sedikit : banyak : ratusan
c. wajar : enak : nikmat
d. dahan : ranting : daun
e. buruk : cantik : berseri


20. SELAMAT : BAHAYA : HATI-HATI : …….
a. Pernagi : kebiuasaan : nasehat
b. Berhasil :soal : tekun
c. Rajin : malas : berlatih
d. Ramah : musuh : benci
e. Gagal : ujian : bodoh


21. TERMOMETER : TEMPERATURE : JAM : ……
a. Dingin                                     
b. Waktu                                     
c. Arloji               
d. Beku               
e. Mendidih                           

22. TELUR : AVOID : ……….: DUNIA
a. Spheroid                                  
b. Android                                   
c. Mongoloid
d. jantan
e. betina                                                                                                   

23.POTENSIAL : AKTUAL : ……..: YANG AKAN DATANG
a. Dini                                           
b. Lama                                        
c. Mungkin
d. kini
e. pasti                                                                                                               
24. KOMPETISI : KOOPERSI : ………: RIVAL
a. Lama                                         
b. Musuh                                       
c. Main
d. kawan
e. dagang                                                                                                 

25. PENYAKIT : PATOLOGI : ………..: CUACA
a. Astronomi                                 
b. Fisika                                         
c. Metrologi
d. Meteorologi
e. Antropologi                                                                                                    
26. Laik
A. Baik
B. Pintar
C. Layak
D. Semakin
E. Buruk

27. Fantastis
A. Ampuh
B. Sakti
C. Bagus
D. Luar biasa
E. Kesenangan
28. Artifisial
A. Alami
B. Campuran
C. Murni
D. Buatan
E. Pabrikan

29. Panorama
A. Penglihatan
B. Pemandangan
C. Melihat
D. Memandang
E. Tontonan

30. Anonim
A. Nama singkat
B. Singakatan
C. Kepanjangan dari
D. Tanpa nama
E. Nama kecil

31. Landai
A. Datar
B. Curam
C. Sedang
D. Luas
E. Lapang

32. Enmity
A. Permusuhan
B. Hubungan
C. Pertengkaran
D. Amity
E. Perseteruan

33. Konvergen
A. Bercabang
B. Memusat
C. Pusat
D. Arah
E. Cekung

34. Konveks
A. Cembung
B. Bundar
C. Kompleks
D. Sederhana
E. Cekung

35. Eternal
A. Abadi
B. Selamanya
C. Seterusnya
D. Fana
E. Lama

35. 8,0049 : 0,0015 =
A. 5336,6
B. 533,66
C. 53,366
D. 53366
E. 533,55

36. Berapakah nilai dari 27,5% dari 200 ?
A. 45
B. 550
C. 55
D. 54
E. 54,5

37. π (25/36 x 49/9) =
A. 18/35
B. 35/18
C. 35/9
D. 35/54
E. 18/54

38. 0,012 : 3 =
A. 0,04
B. 0,0004
C. 0,4
D. 0,040
E. 0,004

39. 7,95 : 3
A. 3,65
B. 2,65
C. 2,56
D. 1,65
E. 2,66

40. 37,8% =
A. 3,78 . 10-1
B. 3,78 . 101
C. 3,78 . 10-2
D. 3,78 . 102
E. 3,78 . 103

41. 1,79 . 10-4 =
A. 17900
B. 0,00179
C. 0,100079
D. 0,000179
E. 1790

42. 23 + 2-3 =
A. 20
B. 21
C. 26
D. 1/64
E. 65/8

43. (3/4) A = 7 + (3/2) A. Berapakah nilai A ?
A. -12/7
B. 21/4
C. -21/4
D. 28/3
E. -28/3

44. Manakah angka yang paling kecil ?
A. (Ï€7)/2
B. 2Ï€7
C. 1/(Ï€7)
D. π7/π2
E. 1/(2Ï€7)

45. (15 + 40)2
A. 3052
B. 3025
C. 3005
D. 3225
E. 3325

46. 19 adalah berapa persennya dari 380 ?
A. 0,5%
B. 5%
C. 0,05%
D. 0,15%
E. 5,5%

47. 32/9 : 0,75 =
A. 6/16
B. 3
C. 3,5
D. 16/6
E. 16/5

48. Jika a = 4 dan b = 7 c = (a2 +3b) -1. Berapakah (Ï€c) /
(b-a)
A. 11
B. 21
C. 12
D. 13
E. 2

49. 0,875 : 5/2 =
A. 0,35
B. 0,55
C. 0,53
D. 0,25
E. 2,65

50. (0,31)2 =
A. 0,0691
B. 0,0661
C. 0,0991
D. 0,0971
E. 0,0961

51. Jika a = 6 b = 5 c = (2a-b)/ (ab). Berapakah abc ?
A. 8
B. 15
C. 7
D. 6
E. 5

52. π (6000-959) =
A. 61
B. 71
C. 81
D. 91
E. 51

53. 218 / 26 =
A. 23
B. 212
C. 224
D. 2-12
E. 2-3

54. 3/8 dari 40% adalah ?
A. 0,15
B. 0,11
C. 16 %
D. 15,5%
E. 0,13

55. Seri angka : 75 97 60 92 45 selanjutnya...
A. 87
B. 78
C. 102
D. 75
E. 54

56. Seri angka : 17 21 23 27 selanjutnya...
A. 31
B. 33
C. 32
D. 29
E. 25

57. Seri angka : 7 6 7 11 7 16 8 21 8 26 8
selanjutnya...
A. 31-8
B. 31-9
C. 25-8
D. 29-7
E. 31-7

58. Seri angka: 1 5 9 2 6 10 3 selanjutnya...
A. 6 – 11 – 4
B. 7 – 11 – 4
C. 7 – 12 – 5
D. 6 - 12 – 3
E. 8 – 11 – 5

59. Seri angka : -4 -3 0 5 12 selanjutnya...
A. 21
B. 19
C. 17
D. 15
E. 23

60. Seri angka : 18 16 14 19 17 15 selanjutnya
A. 13
B. 11
C. 10
D. 21
E. 20

61. Jika x-y = 1. Dan Xy = 64. Mana pernyataan yang
benar berikut ini ?
A. x = y -1
B. x = y64
C. x > y
D. x = 64y
E. y = 1/64x

62. Nilai m = 4 dan n = -4. Jika p = (-m-n)9 dan q = (-
n+n)2 Maka yang benar adalah...
A. p = q
B. p > q
C. p – q = -8
D. q – p = 64
E. q < (p-64)

63. Jika m = (7/2) p2 + 9. Dan n = (5/2) p2 + 4. Maka
pernyataan yang benar adalah...
A. m > n
B. m < n
C. m – p = n
D. p = m + n
E. m + n + p < 0

64. Jika (x2/2) = 18 dan y = 6. Maka pernyataan yang
benar adalah...
A. x = y
B. x < y
C. x dan y tak bisa ditentukan
D. x –y = 1
E. x/y = -1

65. Jika 7 < a < 12 Dan 8 < b < 13 Maka pernyataan
yang benar adalah...
A. a dan b tak bisa ditentukan
B. a pasti lebih besar dari b
C. b pasti lebih besar dai a
D. a – b = -1
E. b = a + 1

66. Sebagian perajin tempe mengeluhkan harga kedelai naik. Pak Anto seorang perajin tempe.
a. Pak Anto pasti mengeluhkan harga kedelai naik.
b. Pak Anto tidak mengeluhkan harga kedelai naik.
c. Harga kedelai bukanlah keluhan Pak Anto
d. Pak Anto mungkin ikut mengeluhkan harga kedelai naik
e. Harga kedelai naik atau tidak, pak Anto tetap mengeluh

67. Semua pemain sepakbola yang berkebangsaan Italia berwajah tampan. John adalah pemain sepakbola berkebangsaan Inggris.
a. John bukanlah pemain sepakbola yang tampan
b. John adalah pemain sepakbola yang tampan
c. Meskipun bukan berkebangsaan Italia, John pasti berwajah tampan
d. Mustahil John berwajah tampan
e. Tidak dapat ditarik kesimpulan

68. Sebagian orang yang berminat menjadi politikus hanya menginginkan harta dan tahta. Rosyid tidak berminat menjadi politikus.
a. Rosyid tidak menginginkan harta dan tahta.
b. Tahta bukanlah keinginan Rosyid, tapi harta mungkin ya.
c. Rosyid menginginkan tahta tapi tidak berminat menjadi politikus.
d. Rosyid tidak ingin menjadi politikus karena sudah kaya dan punya tahta
e. Tidak dapat ditarik kesimpulan

69. Permen yang dibungkus dalam kemasan menarik sangat laris terjual. Permen X dibungkus dalam kemasan berwarna merah menyala. Menurut anakanak, warna merah menyala sangatlah menarik.
a. Permen X kurang laris terjual di kalangan anakanak
b. Permen X tidak laku terjual di kalangan orang dewasa
c. Permen X laris terjual
d. Permen X laris terjual di kalangan anak-anak
e. Tidak dapat ditarik kesimpulan

70. Mister A adalah seorang yang jenius. Mister A seorang penemu. Semua penemu adalah kreatif. Mister B juga seorang penemu.
a. Mister B seorang yang jenius
b. Mister B belum tentu kreatif
c. Mister A dan Mister B sama-sama jenius dan kreatif
d. Mister B pasti kreatif. Dan belum tentu jenius
e. Mister A pasti jenius dan belum tentu kreatif



Berikut Contoh Soal Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) atau Tes Kompetensi Dasar (TKD)  Formasi SLTA Jabatan Penjaga Tahanan berkaitan Tes Karakteristik Pribadi (TKP).

Semoga bermanfaat.






= Baca Juga =



Wednesday, March 30, 2016

hafal Qur'an, minimal 20 juz, bisa diterima masuk UM tanpa tes

Info baru dari Universitas Negeri Malang

Alhamdulillah,
Rektor UNM sdh mengeluarkan Peraturan Rektor ttg Seleksi Masuk Jalur Prestasi. Termasuk diantaranya mrk yg hafal Qur'an, minimal 20 juz, bisa diterima masuk UM tanpa tes, bebas UKT selama 1 tahun, boleh pilih jurusan apapun.
Monggo didownload Peraturan Rektor UM ttg hal itu di www.um.ac.id.

Alhamdulillah...para penghafal Quran di Indonesia mulai diperhatikan oleh pemerintah.
Moga Alloh makmurkan negara kita ini....

Mari bersemangat untuk mendidik anak2 kita untuk menjadi penghafal Quran....dan selalu luruskan niat...hanya untuk Alloh semata.
[29/03 12:35] ‪+62 852-7999-7908‬: Assalamu'alaikum.wr.wb.
Mohon di informasikan ke adek2 kita klas XII SMA

Dari Unand menerima mahasiswa baru melalui jalur khusus yaitu bagi siswa kelas XII  SMA yang hafal Al-Qur'an minimal 3 juz akan diterima Unand langsung tanpa tes(ujian) masuk ke Unand
Bagi yg IPA bebas memilih jurusan apapun di Unand

Tuesday, March 29, 2016

Pembelajar

Seorang pembelajar dapat berpikir logis yang ditandai dengan kemampuan  mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Kemampuan tersebut mengacu pada teori Bloom yang sangat terkenal dan telah diaplikasikan secara luas dalam sistem pendidikan di Indonesia.

Pembelajar juga menguasai ilmu pengetahuan yang ditandai dengan menguasi fakta, konsep, prosedur, dan metakognitif. Penguasan fakta menjadi bagian penting dalam penerapan K-13 bagi siswa dan guru. Pengenalan fakta juga sangat pending bagi kepala sekolah dan pengawas. Mencatat fakta sebagai seperti : (1) lima orang siswa bertanya tentang materi pelajaran (2) siswa berkolaborasi merumuskan masalah (3) siswa menunjukkan beragam argumentasi, (4) siswa mengolah informasi yang didapatnya menjadi karya bersama. Catatan seperti itu menjadi bahan bukti bahwa proses belajar siswa aktif. Di samping itu, fakta menjadi landasan penilaian. Dengan fakta semacam ini, kepala sekolah atau pengawas dapat mengukur pemenuhan standar yang mengacu pada kriteria. 

Seorang pembelajar menguasai penerapan pengetahuan yang ia miliki. Menguasai langkah-langkah yang harus dilakukannya seperti seorang siswa menguasai langkah-langkah yang logis dalam memecahkan soal matematika. Seperti, seorang guru yang mendorong siswa menghimpun fakta dari fenomena yang mereka angkat dari kehidupan, merumuskan masalah,  mengeksplorasi informasi untuk menyelesaikan masalah, dan membangun pengalaman menangani proses yang tepat untuk mendapatkan karya. Berkativitas dan berkarya bagaikan penjahit yang memilih kain, memotong kain, menjahit, dan menunjukkan pakaian yang telah dibuatnya. 

Pembelajar belajar dari pengalaman yang dibangunnya. Pengetahuan tentang teorinya bertambah, interaksi dengan sesamanya menyebabkan dia tahu posisi hasil karyanya. Kualitas dilihatnya dari mutu produk sejenis yang dihasilkan orang-orang. Semakin kuat keunggulan dari produk sejenis, maka makin tinggi karya yang dihasilkan. Pembelajar juga belajar dari kegagalan dan keberhasilannya dalam proses kerja. Darinya ia belajar untuk memperbaiki proses kerjanya. Karena itu, mencatat berbagai hal yang penting menurut dirinya menjadi masukan berharga dalam memperbaiki pekerjaan. Bagaikan dokter yang memiliki kartu catatan individu pasiennya.  Dokter tahu efektivitas kerjanya, dan ketidakberdayaannya dalam menangani pasiennya, sekali pun kematian bukan bagian dari kuasanya. 

Mestinya guru juga punya catatan seperti dokter yang sedang merawat pasiennya. Darinya ia belajar, darinya ia menambang pengetahuan, darinya ia menulis laporan tentang keberhasilan. Karena itu laporan best practice dipandang penting karena guru pembelajar dapat memperoleh pengatahuan tentang efektivitas kerjanya dalam memfasisiltasi siswa belajar. Ketajaman daya analisisnya diasah saat ia membicarakan pengalaman terbaiknya dengan teman sejawatnya.  Saling bertukar pengalaman, saling bertukar terori, saling bertukar ide, saling belajar, itulah proses metakognitif yang sesungguhnya. Belajar tentang cara belajar untuk memperbaiki proses kerjanya dan meningkatkan hasil kerjanya. 

Pembelajar adalah insan yang selalu meningkatkan pengetahuan dan memperbaiki karyanya dengan bantuan teknologi informasi. Darinya dengan mudah ia memperoleh informasi dan menggunakan informasi untuk berinovasi dan berkreasi untuk menghasilkan karya. Yang tekun menyerap informasi belum cukup untuk menyandang predikat pembelajar. Bagi pembelajar informasi yang didapatkannya harus ia gunakan untuk merumuskan informasi baru yang makin besar manfaatnya. Ia selalu menghasilkan O....O.....O.....O..... setiap ia dapatkan hal baru dalam hidupnya.

Hasil UN Masuk Komponen Penilaian SNMPTN

Menristekdikti Prof Muh Nasir PhD Akt  menegaskan kembali kalau nilai Ujian Nasional (UN) siswa SMA sederajat tahun 2016 ini akan menjadi salah satu komponen dalam penilaian Seleksi Nasionaol Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) 2016. Kebijakan ini baru pertama kalinya dilakukan sebagai salah satu cara memotivasi siswa agar serius dalam mengerjakan UN.

Tahun tahun sebelumnya UN hanya menjadi pertimbangan pada SNMPTN, tetapi tahun ini masuk menjadi komponen penilaian SNMPTN. Selain itu persoalan indeks integritas siswa atau sekolah akan dijadikan acuan penting dalam penentuan kuota SNMPTN tahun depan.

"Kalau dalam evaluasi nantinya banyak terjadi kecurangan nilai rapor siswa SMA sederajat saat mendaftar SNMPTN 2016 ini, maka tahun depan kuota SNMPTN akan diturunkan lagi dibanding sekarang, tetapi kalau nilai indeks integritas lewat rapor dan UN tinggi maka ada kemungkinan kuota SNMPTN tahun depan naik lagi" ujar Menristekdikti.

Menteri mengakui kalau tahun-tahun lalu banyak sekolah menengah yang tidak jujur atau nilai indeks integritasnya rendah. Sehingga wajar kalau kalangan perguruan tinggi lebih suka bentuk seleksi bersama masuk perguruan tinggi negeri (SBMPTN) dibanding SNMPTN sebagai cara masuk PTN. Karena lewat tes SBMPTN sangat sangat kecil peserta tidak jujur. Sementara SNMPTN merupakan seleksi tanpa tes dan hanya berdasarkan rapor sem 1 sd 5 saat di SMA sederajat dan banyak sekolah yang tidak jujur dengan nilai tersebut.
Namun menteri juga tidak serta merta lalu menghapus SNMPTN tahun 2017 mendatang jika pada SNMPTN tahun ini nantinya ditemukan banyak SMA yang curang.

Sunday, September 28, 2014

spektofotometri

Spektrofotometri merupakan suatu metoda analisa yang didasarkan pada pengukuran serapan  sinar monokromatis oleh suatu lajur larutan berwarna pada panjang gelombamg spesifik dengan menggunakan monokromator prisma atau kisi difraksi dengan detektor fototube.
Spektrofotometer adalah alat untuk mengukur transmitan atau absorban suatu sampel sebagai fungsi panjang gelombang. Sedangkan pengukuran menggunakan spektrofotometer ini, metoda yang digunakan sering disebut dengan spektrofotometri.
Spektrofotometri dapat dianggap sebagai perluasan suatu pemeriksaan visual dengan studi yang lebih mendalam dari absorbsi energi. Absorbsi radiasi oleh suatu sampel diukur pada berbagai panjang gelombangdan dialirkan oleh suatu perkam untuk menghasilkan spektrum tertentu yang khas untuk komponen yang berbeda.
Absorbsi sinar oleh larutan mengikuti hukum Lambert-Beer, yaitu :
A =     log ( Io / It )         =  a b c
Keterangan  : Io = Intensitas sinar datang
It = Intensitas sinar yang diteruskan
a = Absorptivitas
b = Panjang sel/kuvet
c = konsentrasi (g/l)
A = Absorban
Spektrofotometri merupakan bagian dari fotometri dan dapat dibedakan dari filter fotometri sebagai berikut :
1. Daerah jangkauan spektrum
Filter fotometr hanya dapat digunakan untuk mengukur serapan sinar tampak (400-750 nm). Sedangkan spektrofotometer dapat mengukur serapan di daerah tampak, UV (200-380 nm) maupun IR (> 750 nm).
2. Sumber sinar
Sesuai dengan daerah jangkauan spektrumnya maka spektrofotometer menggunakan sumber sinar yang berbeda pada masing-masing daerah (sinar tampak, UV, IR). Sedangkan sumber sinar filter fotometer hanya untuk daerah tampak.
3. Monokromator
Filter fotometere menggunakan filter sebagai monokrmator. Tetapi pada spektro digunakan kisi atau prisma yang daya resolusinya lebih baik.
4. Detektor
-   Filter fotometer menggunakan detektor fotosel
-   Spektrofotometer menggunakan tabung penggandaan foton atau fototube.
Komponen utama dari spektrofotometer yaitu :
  1. 1. Sumber cahaya
Untuk radisi kontinue :
-         Untuk daerah UV dan daerah tampak :
-         Lampu wolfram (lampu pijar) menghasilkan spektrum kontiniu pada gelombang 320-2500 nm.
-         Lampu hidrogen atau deutrium (160-375 nm)
-         Lampu gas xenon (250-600 nm)
Untuk daerah IR
Ada tiga macam sumber sinar yang dapat digunakan :
-         Lampu Nerst,dibuat dari campuran zirkonium oxida (38%) Itrium oxida  (38%) dan erbiumoxida (3%)
-         Lampu globar dibuat dari silisium Carbida (SiC).
-         Lampu Nkrom terdiri dari pita nikel krom dengan panjang gelombang 0,4 – 20 nm
-      Spektrum radiasi garis UV atau tampak :
-       Lampu uap (lampu Natrium, Lampu Raksa)
-       Lampu katoda cekung/lampu katoda berongga
-       Lampu pembawa muatan dan elektroda (elektrodeless dhischarge lamp)
-       Laser
  1. 2. Pengatur Intensitas
Berfungsi untuk mengatur intensitas sinar yang dihasilkan oleh sumber cahaya agar sinar yang masuk tetap konstan.
  1. 3. Monokromator
Berfungsi untuk merubah sinar polikromatis menjadi sinar monokromatis sesuai yang dibutuhkan oleh pengukuran
Macam-macam monokromator :
-   Prisma
-   kaca untuk daerah sinar tampak
-   kuarsa untuk daerah UV
-   Rock salt (kristal garam) untuk daerah IR
-  Kisi difraksi
Keuntungan menggunakan kisi :
-   Dispersi sinar merata
-   Dispersi lebih baik dengan ukuran pendispersi yang sama
-   Dapat digunakan dalam seluruh jangkauan spektrum
  1. 4. Kuvet
Pada pengukuran di daerah sinar tampak digunakan kuvet kaca dan daerah UV digunakan kuvet kuarsa serta kristal garam untuk daerah IR.
  1. 5. Detektor
Fungsinya untuk merubah sinar menjadi energi listrik yang sebanding dengan besaran yang dapat diukur.
Syarat-syarat ideal sebuah detektor :
-         Kepekan yang tinggi
-         Perbandingan isyarat atau signal dengan bising tinggi
-         Respon konstan pada berbagai panjang gelombang.
-         Waktu respon cepat dan signal minimum tanpa radiasi.
-         Signal listrik yang dihasilkan harus sebanding dengan tenaga radiasi.
Macam-macam detektor :
-    Detektor foto (Photo detector)
-      Photocell
-      Phototube
-      Hantaran foto
-      Dioda foto
-      Detektor panas
  1. 6. Penguat (amplifier)
Berfungsi untuk memperbesar arus yang dihasilkan oleh detektor agar dapat dibaca oleh indikator.
  1. 7. Indikator
Dapat berupa :
-         Recorder
-         Komputer

Friday, September 19, 2014

CARA MEMBUAT PROBIOTIK BONGGOL PISANG

Cara membuat probiotik dengan bonggol pisang adalah sebagai berikut :

Pastikan bahwa pohon pisang tsb benar dalam keadaan sehat tidak terkena suatu penyakit apapun
Cari pohon pisang yg hidup berdekatan dengan pohon bambu
Ambil bonggol pisang dari pohon yg sudah berbuah tapi belum mati
Bonggol pisang tidak boleh disimpan lebih dari semalam dari penebangan
Pengambilan bonggol pada pagi atau sore hari
Kupas bonggol pisang (3 kg) sampai bersih, cuci dengan air sumur
Cacah halus kalau bisa di blender tapi jgn terlalu halus, asal hancur saja
Didihkan air sebanyak 5 liter, kemudian masukan gula merah 1 kg dalam air mendidih tersebut. Didihkan selama 30 menit
Dinginkan ... harus benar2 dingin
Sterilkan wadah (jerigen/botol aqua galon .. apa saja) bisa dgn disiram air panas, atau semprot dengan alkohol 70% sebelumnya
Campurkan bonggol pisang yg sudah dicacah/blender dengan larutan gula kemudian masukan dalam wadah yg sdh di sterilkan tadi
Tutup rapat wadah dan simpan minimal selama 15 hari baiknya 1 bulan
Jika ada indikasi timbul gas sebaiknya pakai aerator sederhana dari slang dan botol berisi air

selamat mencoba....

Wednesday, June 18, 2014

Pengetian Atom, Unsur, Molekul, dan Senyawa

Partikel adalah sebuah satuan dasar dari benda atau materi. Bisa juga dikatakan Partikel merupakan satuan bagian terkecil dari suatu materi. Jenis Partikel ini ada 3 yaitu: atom, molekul, dan ion. Jadi baik atom, molekul, dan ion ke tiga-nya merupakan satuan terkecil dari materi yg secara umum disebut partikel.

1. Atom adalah: Satuan terkecil dari suatu materi yang terdiri atas inti, yang biasanya mengandung proton (muatan+) dan neutron (netral), dan kulit yang berisi muatan negatif yaitu elektron. Ada juga yang menyebutkan bahwa atom adalah partikel penyusun unsur.

Kedua pengetian ini semuanya benar. Yang pasti atom itu :

- punya proton, neutron, elektron, (kecuali pd Hidrogen-1, yg tidak memiliki neutron)

- punya karekteristik tertentu, yaitu punya jumlah proton dan elektron yang sama (jika tdk sama disebut ion)

- atom2 yang punya karakteristik yang sama dinamakan unsur, 

2. Molekul adalah: Gabungan dari beberapa atom unsur, bisa dua atau lebih. Artinya ketika berbicara molekul maka yang dibayangkan adalah gabungan atom2 (bukan 1 atom). Molekul adalah partikel terkecil dari suatu unsur/senyawa

- Jika gabungan dari atom unsur yang sama jenisnya maka disebut Molekul Unsur, Contohnya: O2, H2, O3, S8

- Jika gabungan dari atom unsur yang berbeda jenisnya maka disebut Molekul Senyawa, Contohnya: H2O, CO2, C2H5

3. Ion adalah: atom yang bermuatan listrik, ion yang bermuatan listrik disebut kation, dan ion yang bermuatan negatif disebut anion. Kation dan anion dapat berupa ion tunggal hanya terdiri dari satu jenis atom atau dapat pula berupa ion poliatom mengandung dua atau lebih atom yang berbeda.

Beberapa Kesimpulan:

Unsur itu partikelnya bisa berupa atom/molekul unsur. Unsur2 yang partikelnya berupa atom, berarti unsur tersebut bisa berdiri sendiri atau hanya mengandung satu atom saja, penulisannya ditulis dengan lambang unsurnya, misalnya C (karbon), He (Helium). Bila partikelnya berupa molekul maka artinya unsur tersebut dibentuk dari gabungan atom yang berjenis sama, dia tidak bisa berdiri sendiri, unsur2 tersebut ditulis dengan lambang unsurnya disertai dengan jumlah atom penyusunya. Contohnya: O2, H2. Makanya unsur oksigen tidak pernah ditulis hanya huruf O saja, melainkan ditambah angka 2 sebagai arti bahwa Unsur ini dibentuk dari 2 atom oksigen.

1. Unsur adalah: Sekelompok atom yang memiliki jumlah proton yang sama pada intinya. Jumlah ini disebut sebagai nomor atom unsur. Unsur didefinisikan pula sebagai zat tunggal yang sudah tidak bisa dibagi-bagi lagi menjadi bagian yang lebih kecil.

2. Senyawa: Senyawa adalah zat tunggal yang terdiri atas beberapa unsur yang saling kait-mengait. Senyawa dibentuk dari minimal 2 unsur yang berbeda. Walaupun dibentuk dari unsur yang berbeda, namun senyawa tetap disebut zat tunggal, karena sifat-sifat unsur yang membentuknya tidak dapat di temukan pada senyawa. Dengan kata lain

Perbedaan Senyawa dan molekul

“setiap senyawa adalah molekul namun setiap molekul belum tentu senyawa”. Senyawa adalah gabungan minimal 2 atom berbeda, sedangkan molekul gabungan minimal 2 atom bisa sama bisa juga berbeda.

Saturday, May 3, 2014

Peralatan Laboratorium Kimia Yang Harus Diketahui

Berikut merupakan daftar beberapa peralatan yang ada di lab kimia :
  1. Gelas Kimia (beaker) : berupa gelas tinggi, berdiameter besar dengan skala sepanjang dindingnya. Berfungsi untuk mengukur volume larutan yang tidak memerlukan tingkat ketelitian yang tinggi, menampung zat kimia, memanaskan cairan, media pemanasan cairan.
  2. Labu Erlenmeyer : berupa gelas yang diameternya semakin ke atas semakin kecil dengan skala sepanjang dindingnya. Berfungsi untuk menyimpan dan memanaskan larutan, menampung filtrat hasil penyaringan, menampung titran (larutan yang dititrasi) pada proses titrasi.
  3. Gelas ukur : berupa gelas tinggi dengan skala di sepanjang dindingnya. Berfungsi untuk mengukur volume larutan tidak memerlukan tingkat ketelitian yang tinggi dalam jumlah tertentu
  4. Pipet:alat untuk mengambil cairan dalam jumlah tertentu maupun takaran bebas. Jenisnya : Pipet seukuran : digunakan untuk mengambil cairan dalam jumlah tertentu secara tepat, bagian tengahnya menggelembung. Pipet berukuran : berupa pipa kurus dengan skala di sepanjang dindingnya. Berguna untuk mengukur dan memindahkan larutan dengan volume tertentu secara tepat. Pipet tetes : berupa pipa kecil terbuat dari plastik atau kaca dengan ujung bawahnya meruncing serta ujung atasnya ditutupi karet. Berguna untuk mengambil cairan dalam skala tetesan kecil.
  5. Buret : berupa tabung kaca bergaris dan memiliki kran di ujungnya. Berfungsi untuk mengeluarkan larutan dengan volume tertentu, biasanya digunakan untuk titrasi.
  6. Tabung reaksi : berupa tabung yang kadang dilengkapi dengan tutup. Terbuat dari kaca borosilikat tahan panas, terdiri dari berbagai ukuran. Berfungsi sebagai tempat untuk mereaksikan bahan kimia, untuk melakukan reaksi kimia dalam skala kecil.
  7. Kaca arloji : terbuat dari kaca bening, terdiri dari berbagai ukuran diameter. Berfungsi sebagai penutup gelas kimia saat memanaskan sampel, tempat saat menimbang bahan kimia, tempat untuk mengeringkan padatan dalam desikator.
  8. Corong : terbuat dari plastik atau kaca tahan panas dan memiliki bentuk seperti gelas bertangkai, terdiri dari corong dengan tangkai panjang dan pendek. Berfungsi untuk menyaring campuran kimia dengan gravitasi.
  9. Cawan : terbuat dari porselen dan biasa digunakan untuk menguapkan larutan.
  10. Batang pengaduk : terbuat dari kaca tahan panas, digunakan untuk mengaduk cairan di dalam gelas kimia.
  11. Kawat kasa : kawat yang dilapisi dengan asbes, digunakan sebagai alas dalam penyebaran panas yang berasal dari suatu pembakar.
  12. Kaki tiga : besi yang menyangga ring dan digunakan untuk menahan kawat kasa dalam pemanasan.
  13. Burner / pembakar spiritus : digunakan untuk memanaskan bahan kimia.
  14. Dan masih banyak lagi.

Sunday, February 16, 2014

DOWNLOAD SOAL DAN PEMBAHASAN OSN KIMIA 2013

Bagi Anda calon peserta olimpiade kimia 2014 tentu membutuhkan latihan dan persiapan yang cukup. Salah satunya tentu dengan banyak membahas soal-soal olimpiade tahun-tahun sebelumnya.
Soal Olimpiade Kimia 2013. Download
Pembahasan Olimpiade Kimia 2013. Download

Friday, February 7, 2014

Percobaan Fisika Asyik: Kapal Othok-Othok

Ada yang tahu kapal othok-othok? Mainan sederhana ini dapat sahabat jumpai di pasar-pasar tradisional. Walaupun terkesan tidak canggih, namun mainan ini menyimpan ilmu fisika di dalamnya lho. Prinsip kerja kapal othok-othok ini memakai hukum Newton, tepatnya Hukum Newton III. Intinya begini : “Jika suatu benda diberi gaya (aksi), maka benda tersebut akan memberikan gaya (reaksi) yang sama besar kepada si pemberi gaya, dengan besar yang sama, tapi arahnya berlawanan.” Gak usah pake lama, yuk kita buat langsung.
Alat dan Bahan
  1. Gunting
  2. Seng
  3. Solder
  4. Timah
  5. Tang
  6. Permanen marker
  7. Cat minyak
  8. Kaleng bekas
Langkah Pembuatan
  1. Buat pola kabin kapal di atas kertas atau langsung saja digambar di kalengnya, tapi kalengnya dilurusin terlebih dahulu.
  2. Buat pola ruang bakar alias ketel.
  3. Potong kalengnya sesuai pola yang sudah dibuat
  4. Buat pipa saluran buang
  5. Rangkai pola yang telah dibuat tadi dengan memanfaatkan solder dan timahnya sampai jadi bentuk perahu.  
  6. Dicat jika perlu biar lebih keren.
Penjelasan
Kapal othok-othok menggunakan sarana penggerak uap air yang keluar dari dalam ketel mini yang sudah diinstal di dalam kapal. Temperatur  air yang ada di lingkungan kapal lebih rendah daripada yang ada di dalam ruang ketel mini, maka air dari dalam ketel yang sudah jadi uap karena dipanaskan mendesak ingin keluar dari ruang ketel, lalu menimbulkan gaya aksi ke air, dan reaksinya air akan mendorong si kapal othok-othok berjalan.

Thursday, February 6, 2014

Percobaan Fisika Asyik: Kapal Uap Sederhana

Pada percobaan yang menarik kali ini, kita akan membuat kapal upa sederhana. Prinsip kerja kapal uap yaitu konversi energi dari uap menjadi gerak. Dan kapal ini dapat kita buat dengan barang-barang bekas yang ada di sekitar kita seperti yang telah dicontohkan oleh Kukuh Craft ini.

Alat dan Bahan
  1. Gabus
  2. Kaleng minuman
  3. Lilin
  4. Kawat tembaga
  5. Triplek
  6. Baskom
  7. Air
  8. Cutter
  9. Gergaji
  10. Tang
  11. Korek api
  12. Double tip
Langkah Pembuatan
  1. Potong gabus dengan cutter dengan ukuran 25x10 cm dan 36x20 cm.
  2. Buang isi soda minuman, caranya melobangi bagian atas dengan paku ukuran sedang.
  3. Potong kawat dengan panjang 35 cm sebanyak dua buah untuk penyangga kaleng, lilitkan dengan tang di ujung kepala kaleng dan kaki kaleng.
  4. Potong lilin sama panjang sekitar 4 cm sebanyak 4 buah.
  5. Potong triplek 20x5 cm membentuk runcing di satu sisi.
  6. Tempelkan triplek dengan doubel-tip di gabus berukuran 25x10 cm.
  7. Isi kaleng dengan air.
  8. Tempel gabus kecil ke gabus yang besar.
  9. Taruh lilin berjejer di bawah kaleng Nyalakan lilin dengan korek.
  10. Taruh rakitan gabus dan kaleng di atas baskom berisi air dan tunggu percobaan menguap, lalu percobaan akan bergerak.

Penjelasan
Dari hasil uji coba tersebut ternyata berhasil. Air dalam kaleng mendidih dan mengeluarkan uap yang kuat karena ada energi panas dari lilin yang membuat rakitan mirip kapal tersebut jalan. Ini membuktikan adanya konversi dari energi panas ke energi uap

DOWNLOAD KISI-KISI UJIAN NASIONAL 2018 SMP/MTS SMA/MA/ SMK/MAK

Berbeda dengan tahun sebelumnya, untuk pertama kalinya pemerintah lebih awal merilis dan mempublikasikan Kisi-kisi untuk Ujian Nasional tahu...